16. Desafios da Inclusão na Educação Infantil Frente às Necessidades Alimentares Escpeciais de Algumas Crianças
Resumo
O presente texto apresenta algumas considerações acerca da inclusão na Educação Infantil. Para a construção deste texto foi necessário elencar elementos fundamentais para a formação do acadêmico de Pedagogia, possível futuro docente na Educação Infantil, que encontrará alunos com diferentes especificidades e com necessidades diversas no processo de sua formação, como sujeito de direito. Para tanto, aos docentes em formação inicial é necessária uma formação teórica associada à dimensão prática, criando assim uma práxis educativa da qual o professor se apropriará e desenvolverá em seu cotidiano. Durante o processo de formação no curso de Licenciatura em Pedagogia da UEG/UnU-Inhumas, em prol de uma proposta educativa inclusiva que vislumbra a educação de forma igualitária garantida por lei, em todos os aspectos: cultural, social, religiosa, em suas necessidades especiais, entre outras. O texto tratará, em especial, sobre as demandas que se apresentam na educação infantil, em face da presença de crianças com necessidades alimentares especiais.
