DIVERSIDADE E INCLUSÃO: UM OLHAR PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Resumo

O presente trabalho aborda a questão das políticas públicas para diversidade a fim de
verificar como elas têm repercutido no processo de inclusão da rede regular de ensino da cidade de
Inhumas.Tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre a política educacional referente ao
Atendimento Educacional Especializado (AEE), destinado às pessoas com deficiência matriculadas
em escolas regulares, bem como identificar a compreensão que os professores das salas comuns
têm deste ambiente educativo. O projeto que deu origem a esse trabalho tem como objetivos: ler e
catalogar os referenciais teóricos necessários para levantamento de dados e desenvolvimento do
projeto de pesquisa contribuir para a análise dos dados coletados e; identificar quais são as formas e
as atividades desenvolvidas com os alunos que constituem o público-alvo da educação especial, nas
Salas de Recursos Multifuncionais (AEE).Os discursos relacionados às políticas de inclusão propõem
contemplar alunos com necessidades educacionais especiais na escola, uma educação de respeito
às diferenças e valorização de suas habilidades. Como resultados, visualizamos tentativas de
implementação de políticas propositivas de mudança social e educacional visando a efetivação, na
prática, dessas políticas tão almejadas pelas instituições escolares. As reflexões advindas desse
trabalho apontam para a necessidade de se pensar uma nova perspectiva de comportamento socialeducativo e de práticas pedagógicas que valorizem a alteridade.