EMANCIPAÇÃO HUMANA: aprendizagem de conceitos matemáticos através do coaching educacional

Resumo

Esse trabalho é decorrente de um projeto de Iniciação Científica. O projeto que originou este é intitulado, “EMANCIPAÇÃO HUMANA: possibilidades e dificuldades de alcance pela práxis acadêmica” que se divide em quatro subprojetos, sendo que, o quarto deles resulta nesse trabalho, que investiga a relação professor e aluno de coaching educacional por meio de vínculos afetivos e a resiliência. Esse tema faz parte das discussões do Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade (GEFOPI), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O objetivo geral dessa pesquisa foi discutir a emancipação humana propiciada pelo coaching educacional das relações entre professor e aluno para a práxis acadêmica. Esta foi uma pesquisa qualitativa que tendeu ao método Materialismo Histórico Dialético. A investigação aconteceu durante a observação participante de atividades desenvolvidas junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma escolar da rede pública no interior do estado de Goiás.