ENSINO E REALIDADE ESCOLAR: SOB A PERSPECTIVA DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA

Resumo

Este projeto decorre da preocupação dos professores de História em relação ao âmbito escolar, observado que nos últimos anos há registros valiosos que comprovam a evasão escolar e também os índices de reprovação. Dessa forma, ao analisar o ambiente de ensino, a pretensão é entender os motivos dos quais os alunos se mostram desmotivados na sala de aula da disciplina de História e também entender a aversão dos alunos pelo ensino de História. A História é importantíssima para formar a criticidade dos alunos. Em contrapartida, lidar e promover o conhecimento dos fatos históricos aos estudantes resguarda inúmeras problemáticas, como a evasão escolar e desinteresse pelos conteúdos expostos em sala de aula. Desse modo, esta pesquisa procurará discutir e refletir sobre o ensino-aprendizagem do saber histórico, o currículo, a avaliação escolar e obter métodos para vislumbrar os resultados positivos dentro do ensino de História. Os alunos devem ser instigados em pensar sobre as atualidades, os processos históricos que possuem reflexo na sociedade e interfere na contextualização social do indivíduo.