A APRENDIZAGEM COOPERATIVA DA MATEMÁTICA NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

Nota-se que o aluno ao adentrar no ensino superior venha carregado de deficiências do ensino básico em matemática pela falta de uma aprendizagem significativa. A monitoria mostra-se, portanto, como um aliado no processo de ensino-aprendizagem. O edital 003/2017/CCB teve a aprovação de dois monitores, estes trabalharam em conjunto na monitoria da disciplina de Fundamentos da Matemática, para atendimento dos alunos do curso de Ciências Contábeis no Campus Jaraguá. Os materiais utilizados foram listas de exercícios propostos pelo tutor, fundamentados em livros e vídeos-aula (elaborado pelos monitores) onde explicavam de maneira detalhada sobre cada exercício, juntamente com o espaço físico ofertado pela unidade, em horário diferente ao funcionamento do curso, para não atrapalhar o andamento das aulas. As redes sociais foram fontes essenciais para manter os alunos mais próximos de seus monitores. Os atendimentos nos finais de semana de acordo com a disponibilidade e necessidade de cada acadêmico que
participava das aulas de monitoria mostraram-se maior eficácia. Para os participantes do projeto, a experiência possibilitou o desenvolvimento do trabalho cooperativo que pode servir como iniciação a docência, permitindo a possibilidade de ser um agente de participação ativa dentro da Universidade, capaz de ampliar conhecimentos e formar profissionais capacitados.