Teoria Histórico-Cultural e Ensino Desenvolvimental na formação dos conceitos de “time” e “passe” no ensino escolar

Resumo

Resumo: O trabalho apresentado nesta síntese teve por objetivo desenvolver estratégias metodológicas auxiliadoras do processo de ensino e aprendizagem da Educação Física escolar. A fim de alcançar tal objetivo, articulamos três teorias cujo elo corresponde à filosofia marxista, tal qual permeia nossos referenciais teóricos. Neste caso partimos da psicologia histórico-cultural, teoria do ensino desenvolvimental e perspectiva crítico superadora da Educação Física escolar, que basearam todo o processo da concepção de ser humano histórico e social, aprendizagem e desenvolvimento e Educação Física a partir da cultura corporal. Pontuamos os objetivos e estratégias metodológicas desenvolvidas em cada intervenção; objetivos que direcionaram a formação de conceito de passe e equipe (adentrando também no histórico) nos esportes coletivos com bola, proporcionando mecanismos de generalização dos elementos vivenciados no Futebol e Futsal para as demais práticas esportivas pautadas nos mesmos conceitos. Por fim concluímos que as crianças da primeira fase do ensino fundamental podem internalizar elementos dos esportes coletivos. Nesse trabalho priorizamos os conceitos passe e noção de equipe e não a técnica específica do futebol. Verificamos se as crianças identificavam dados do esporte coletivo, possibilitando generalizações conceituais para os demais esportes, facilitando e potencializando a aprendizagem e desenvolvimento do educando nestas práticas.

Palavras-chave: Psicologia Histórico-Cultural. Ensino Desenvolvimental. Educação Física. Formação de Conceitos. Esportes Coletivos.