A Contribuição dos Métodos e Abordagens de Ensino e Aprendizagem de Línguas na Formação do Professor de Língua Inglesa

Autores

  • Ericka Tauanny Cardoso da Silva ANTUNES Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Maria José Alves de Araújo BORGES Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Diêgo Martins da COSTA Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Paula Cristina Evangelista GUEDES Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Lisdawanne Santos de JESUS Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Anna Karolina Farias RAMOS Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml
  • Kellen Cristina Rodrigues TELES Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml

Palavras-chave:

Formação, Docente, Língua, Inglesa, Metodologia, Abordagens

Resumo

A abordagem atual da Língua Inglesa tem carecido de novos olhares, de novos procedimentos em busca de maior eficácia, principalmente na formação do professor docente, e, diante dessa reflexão, propicia-se por meio de novos e possíveis canais e/ou instrumentos didáticos que possam aperfeiçoar a docência em Letras/ Inglês, principalmente no processo de aquisição das quatro habilidades linguísticas. Portanto, faz-se necessário identificar métodos que auxiliem os alunos na aprendizagem de línguas, assim como, na sua práxis pedagógica, bem como orientá-los na construção de princípios teóricos e elaborações com bases em observações e acompanhamentos que levam a refletir a sua prática na construção de novas abordagens . Os métodos de ensino/aprendizagem podem ser vistos como ferramentas importantes que podem contribuir e auxiliar na formação do professor. É relevante aditar o papel da visão de mundo que o professor deve se ater, o que o leva a identificar-se mais com um método do que com outro. É preciso ressaltar, que o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras é um processo complexo que envolve inúmeras variáveis, e que todos esses métodos estão inseridos em contextos sociais que espelham, reproduzem e constroem estas práticas.

Biografia do Autor

  • Ericka Tauanny Cardoso da Silva ANTUNES, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica
  • Maria José Alves de Araújo BORGES, Universidade Estadual de Goiás
    Pesquisa
  • Diêgo Martins da COSTA, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica
  • Paula Cristina Evangelista GUEDES, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica
  • Lisdawanne Santos de JESUS, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica
  • Anna Karolina Farias RAMOS, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica
  • Kellen Cristina Rodrigues TELES, Universidade Estadual de Goiás
    Iniciação Ciêntífica

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Publicado

2018-04-10

Edição

Seção

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - JORNADA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO