A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E A SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo científico visa refletir sobre a influência da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem. Para realizar tal pesquisa com maior eficácia, foram realizadas algumas observações participativas em turmas de Ensino Fundamental I de uma escola pública no município de Formosa-GO, que permitiram identificar as particularidades de cada turma observada, como também reconhecer como se estabelecem as relações professor-aluno e a interação entre os próprios alunos. Após a realização das observações participativas, o tema proposto foi sondado com base em referencial teórico e foi realizada uma pesquisa exploratória através de questionários aplicados a alguns professores, com o objetivo de obter informações sobre a opinião formada do professor em relação ao assunto em estudo. Os dados obtidos foram estudados e mostraram que a temática pode gerar contradições e dúvidas sobre a influência do relacionamento que o professor mantém com seu aluno em sala de aula, porém, mostra-se também que alguns docentes possuem conhecimento da importância desta temática, mas, não é sempre que é colocado em prática. Alguns docentes levam em conta a importância da relação professor-aluno no decorrer do processo de aquisição de conhecimento.