Inteligência artificial na educação: reflexões críticas sobre o uso de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

Resumo

A inteligência artificial tem promovido transformações significativas em diversas áreas, especialmente na educação. Nesse cenário, o ChatGPT destaca-se como uma ferramenta de apoio capaz de potencializar o processo de ensino-aprendizagem, oferecendo suporte a estudantes e professores na construção do conhecimento. Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões sobre o uso crítico e eficaz das tecnologias digitais, considerando suas potencialidades, os desafios e as questões éticas envolvidas. A metodologia adotada baseou-se na análise de textos, artigos científicos, cursos e lives relevantes à temática. Foram exploradas as contribuições de autores como João Batista Bottentuit Junior, Beatriz Aparecida Zanatta, Maria Aparecida Candine de Brito, Wendel Freire, Edméa Santos e Alexandre Chagas. A análise comparativa entre diferentes perspectivas, incluindo obras com até 13 anos de intervalo, possibilitou uma compreensão mais ampla da evolução e do impacto das tecnologias no campo educacional. Os resultados indicam a importância de um uso consciente e crítico dessas ferramentas, evitando que se tornem apenas instrumentos de reprodução de conteúdo. A inteligência artificial generativa, por exemplo, apresenta um potencial expressivo para o aprimoramento do conhecimento e para o apoio a aprendizes, professores e formadores em todos os níveis de ensino. A análise evidenciou que o uso da inteligência artificial generativa, como o ChatGPT, pode promover ganhos significativos no processo de ensino aprendizagem, desde que utilizado de forma crítica, ética e reflexiva. Verificou-se que, apesar das diversas potencialidades, como o estímulo à autonomia dos estudantes, à personalização do ensino e à mediação pedagógica, ainda existem desafios importantes relacionados à formação docente, à equidade no acesso às tecnologias e ao risco de dependência ou uso mecânico dessas ferramentas. Diante dos avanços tecnológicos e das transformações no cenário educacional, torna-se imprescindível repensar o papel da inteligência artificial na educação. Portanto, é necessário que professores e estudantes sejam preparados não apenas para utilizar essas tecnologias, mas para compreender seus impactos, limitações e possibilidades. Assim, será possível integrar a IA de maneira significativa ao processo educacional, contribuindo para a formação de sujeitos autônomos, críticos e criativos.

Palavras-chave: ChatGPT; Educação; Inteligência Artificial; Tecnologias.