ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO CONTROVERSA

Resumo

Neste artigo, é analisado o tema estágio supervisionado focando sua relação com a formação contínua dos professores e a construção de saberes dos alunos estagiários frente ao processo de apropriação dos conceitos de formação contínua, desenvolvimento profissional e suas necessidades. Utiliza-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica. O estudo ressalta, como necessário, que o estagiário potencialize a construção do seu próprio saber, ancorado num projeto amplo que promova a reflexão de sua atividade docente, não só no plano individual, mas de maneira coletiva, sendo essa reflexão amparada por fundamentações teóricas.