RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Palavras-chave:
Língua Portuguesa, Educação, Estágio Supervisionado, Base Nacional Comum CurricularResumo
O estágio supervisionado assume a função de um período no qual se estabelece a ligação entre a teoria e a prática, visando preparar o estudante para sua futura carreira como educador. Nesse contexto, considero o estágio como um componente crucial do meu processo de formação, pois proporciona uma proximidade mais íntima com o ambiente profissional que enfrentarei no futuro. Com o intuito de relatar todo o meu desenvolvimento durante o estágio no ensino fundamental II, elaborei este relato de experiência, que descreve minha jornada em uma escola pública estadual de Goiás, na cidade de Goiás. Durante o processo, percorri três fases: observação, semirregência e regência. Durante o estágio de observação, obtive uma visão geral da escola; na fase de semirregência, experimentei mais profundamente a dinâmica da sala de aula, e finalmente, na regência, pude aplicar de fato os conhecimentos teóricos e metodológicos adquiridos nos estudos realizados na disciplina de Práticas de Ensino de Língua Portuguesa II.
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