EDUCADORES QUE PROMOVEM A FORMAÇÃO DE LEITORES SOB A ÓTICA DO PNLD LITERÁRIO

Resumo

O presente estudo intenciona investigar o ensino da leitura literária na prática pedagógica de professores da Educação Básica, buscando uma reflexão acerca da formação docente em decorrência da importância da formação continuada dos/as professores/as para assegurar uma educação de qualidade para todos, bem como das práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Para o desenvolvimento do trabalho, utilizamos bases teóricas alicerçadas em escritos científicos sobre o tema central, por meio de estudo bibliográfico, caracterização explicativa sobre o assunto e análise crítica. Para o MEC, O PNLD literário como política pública de fomento e formação de leitores, desenvolve ações que contribuem para a formação do docente e para aprendizagem das crianças com vistas a promover simultaneamente a compreensão leitora e a fruição. Porém, o que podemos perceber é que a política de formação docente proposta ainda é falha, não atendendo as reais necessidades dos professores e das escolas no tange à formação de leitores.