A LEXICULTURA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

Resumo

: Dissociar a cultura incutida em uma língua, mais especificamente, no léxico,

é tarefa quase impossível, visto que as palavras são carregadas de elementos culturais.

Nessa perspectiva, o ensino e aprendizagem de língua inglesa englobam conhecimentos

ligados ao campo sociocultural de um sistema complexo de ideologias e significações

contidas no léxico, influenciando nas escolhas lexicais. Nesse sentido, esse estudo propõe uma investigação das características presentes entre o léxico em língua inglesa e questões culturais a fim de promover uma reflexão sobre o tema. Com relação aos objetivos específicos, destacamos os seguintes: 1) explorar a carga cultural presente no léxico, elencando algumas relações entre língua em uso e cultura, tomando como ponto de partida um dicionário de termos com carga cultural em língua inglesa (OXFORD, 2010); 2) utilizar exemplos desses vocábulos em atividades lexiculturais; 3) Comparar as definições encontradas no dicionário de termos culturais com os corpora de língua inglesa disponíveis online. Recorremos na fundamentação teórica à Lexicologia (BIDERMANN, 1986;1988), aos estudos acerca da competência intercultural (BYRAM, 2012; CORBETT, 2003; FANTINI, 2012; KRAMSCH, 1995) e à Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004, 2012). Dessa forma, pretende-se desenvolver e praticar a “quinta habilidade”, estimulando o desenvolvimento da competência intercultural na aula de língua inglesa. Por meio dessa investigação, espera-se aprofundar a compreensão das relações intrincadas entre léxico e cultura na língua inglesa, enriquecendo a abordagem de ensino. Além disso, a análise dos exemplos lexicais em atividades práticas permitirá aos estudantes uma imersão mais significativa na cultura embutida na língua. O estudo também almeja contribuir para a expansão do diálogo sobre a integração da competência intercultural no contexto educacional e seu impacto na formação linguística e cultural dos aprendizes.