LA SISTEMATIZACIÓN UMA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONCIENCIA HISTORICA EN LA ESCUELA.
Palavras-chave:
Sistematización, escuela, memoria, conciencia históricaResumo
El reciente desenvolvimiento del campo de la educación histórica esta relacionado con mudanzas e intereses epistemológicos al interior de la historia, reflejados en la valoración de iniciativas de construcción de conocimiento histórico a partir de la competencia narrativa y la orientación temporal de la vida practica.
La reflexión expuesta en este trabajo hace parte de la investigación de maestría La enseñanza de la historia reciente y memorias sobre el conflicto armado en Colombia. Consideraciones de la ley de víctimas 1448/2011; a continuación se presentan algunas consideraciones en torno a la importancia de la sistematización como enfoque de investigación cualitativo para la formación de conciencia histórica. Para ello, se parte de los presupuestos de J. Rüsen, M. Carretero y R. Cuesta Fernández buscando rescatar la complejidad y pertinencia de pensar otras formas de internalización del conocimiento histórico en busca de elementos que doten de significado la comprensión del pasado en el presente y la expectativa de futuro.
Nos interesa llamar la atención sobre la narrativa histórica como operación constitutiva de la conciencia histórica, competencia potencializada en el proceso de aprendizaje, factor de interconexión entre las tres dimensiones temporales: pasado, presente y futuro, y unidad de referencia para la formación de identidad en los sujetos pedagógicos, quienes también son asumidos como intelectuales orgánicos en la educación del presente.
