A FORMAÇÃO DISCURSIVA DA AVALIAÇÃO: Instauração de um imaginário sobre o sujeito professor universitário

Resumo

O presente artigo almeja analisar a Formação Discursiva da Avaliação para fundar um imaginário sobre o sujeito professor universitário valendo, para isso, da noção de “descrição dos acontecimentos discursivos” de Michel Foucault. Para tanto, fez-se uma discussão sobre os pressupostos teóricos em Foucault e Santos, acerca da noção de discurso e de imaginário e em Hoffmann e Luckesi acerca dos processos avaliativos. Nota-se que o sujeito professor é constituído a partir da sua relação com o sujeito aluno em um jogo de construção de duas identidades antagônicas que fazem com que os objetos existentes na Formação Discursiva da Avaliação tenha distintas instaurações de sentidos.