EDUCAÇÃO BILÍNGUE, CULTURA SURDA, DIVERSIDADE E DIFERENÇAS
um diálogo à interculturalidade
Resumo
O presente trabalho de pesquisa apresenta proposta de desenvolvimento de estudo acerca do tema da Educação Bilíngue e Interculturalidade em benefício do trabalho da, na e para diversidade (REIS, 2013), na perspectiva de verificar se e como o Bilinguismo tem contribuído para a inclusão das pessoas surdas perante inegável quebra de barreira linguística a qual proporciona inter-relações culturais. O objetivo geral da pesquisa será de compreender a relevância da Educação Bilíngue, contribuições da língua e linguagem, bem como discutir uma educação que se baseia na diversidade humana pautada na Interculturalidade no combate às barreiras comunicacionais enfrentadas pela comunidade surda em prol da inclusão ao promover desenvolvimento identitário e cultural. Para tanto, do ponto de vista metodológico, o estudo pretendido configura-se em uma pesquisa qualitativa bibliográfica. Sendo assim, fundamenta-se em autores que se ocupam dessa temática, tais como Mantoan (2003, 2006); Reis (2013); Gesser (2009); Candau (2008, 2019). Desse modo, torna-se possível afirmar e assegurar o direito à diferença, à diversidade e o encarar da heterogeneidade como fator de crucial relevância na formação do indivíduo como sujeito ativo e consciente da importância de protegermos o direito de ser do próximo. Sendo assim, as possibilidades representadas pela Libras, pelo desenvolvimento da Educação Bilíngue e o assegurar do direito à Interculturalidade lançam mão da constante luta pela superação de limites e barreiras preconceituosas, as quais inibem a dinamicidade do ser humano e de sua formação cultural, social e de sua identidade como sujeito. Espera-se, então, fomentar a reflexão e conscientização de todos os envolvidos na constituição do processo educacional em âmbito escolar, familiar e governamental para a necessidade de uma educação integral que valorize e acolha as diversidades de maneira inclusiva, alavancando o processo de desenvolvimento de pessoas com surdez.
Palavras-chave: Educação Bilíngue. Interculturalidade. Diversidade.
