Não somos invisíveis:

uma proposta de intervenção pedagógica e de revisão curricular sobre a história e cultura indígena na E. M. Santo Antônio

Resumo

 O presente texto é uma reflexão sobre a quase invisibilidade em que é tratada a História dos povos indígenas nos currículos escolares e nos livros didáticos, bem como na legislação oficial adotada desde os primórdios da colonização, a partir das discussões e leituras realizadas no Curso de História e Cultura Indígena, organizado pela UEG-Quirinópolis e GT HCI ANPUH-GO. O objetivo é, a partir das discussões e reflexões realizadas, fazer uma análise do livro didático adotado na E. M. Santo Antônio e propor ações pedagógicas e curriculares que possam incluir essa temática no processo de ensino aprendizagem dos estudantes dessa unidade de ensino.