v. 2 n. 1 (2013): Anais do II Seminário de Educação, Linguagem e Tecnologias

Publicado: 2014-12-01

Comunicação Oral

A PARÁBOLA DO ARROZ E O TIMBETE: o processo dialético de educação popular dos movimentos sociais e a Diocese de Goiás

Claudio Tavares Pinheiro, Ariovaldo Lopes Pereira
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LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – reflexões a partir de uma observação participante

Cleufa Leandra Silva Oliveira, Ewerton de Freitas Ignácio
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A ESCRITA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO DAS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS

Maria Eneida da Silva, Débora Cristina Santos e Silva
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REFLETINDO SOBRE A UEG: o programa licenciatura plena parcelada de pedagogia para trabalhadores da educação

Adriana Rocha Vilela Arantes
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PERSPECTIVAS DE PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA O SÉCULO XXI: professores analógicos x alunos digitais

Carmen Silvia Neves Carvalho, Sandra Elaine Aires de Abreu
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A TELEVISÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

Cláudia Regina Vasconcelos Bertoso Leite, Mirza Seabra Toschi
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JOGOS ELETRÔNICOS NO AMBIENTE ESCOLAR: mediação sobre a cultura corporal de movimento

Fabio Pereira Santana, Mirza Seabra Toschi
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O ESTADO E A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o decreto n. 6.755/2009 em análise

Fabrício Augusto Gomes, Iria Brzezinski
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FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NA PESPECTIVA DO LETRAMENTO

Grazielle Aparecida de Oliveira Ferreira, Vera Aparecida de Lucas Freitas
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A IMPORTÂNCIA E O PAPEL DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO NO MEIO ESCOLAR

Hamilton Matos Cardoso Júnior, Taynara Rodrigues de Almeida, Maria Idelma D'Abadia
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O PROFESSOR E O CIBERESPAÇO: um relato de experiência do Pibid Unievangélica

Hugo de Andrade Silvestre, Débora Cristina Santos e Silva
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AS POTENCIALIDADES CRÍTICAS DO DOCUMENTÁRIO MEMÓRIA DEL SAQUEO

Jean Isidio dos Santos, Veralúcia Pinheiro
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O USO DAS TECNOLOGIAS (TICS) COMO FERRAMENTA NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL

Jaime de Lima Damasceno, Jorge Manoel Adão
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURSO DE GEOPROCESSAMENTO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Kelly Cristina da Silva Ruas, Débora Cristina Santos e Silva
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ASPECTOS ESPECÍFICOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL EM ALTAMIRA – PA: revisitando a prática docente

Léia Gonçalves de Freitas, Jorge Manoel Adão
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AS LEIS 10.639/2003 E 11.645/2008 E SEUS MARCOS PRECEDENTES: apontamentos para justificar a inclusão do ensino da história da áfrica e dos afro-brasileiros no currículo escolar

Lídia da Silva Cruz Ribeiro, Jorge Manoel Adão
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DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA, OPERATORIEDADE E METODOLOGIA DE ENSINO: algumas relações possíveis

Magda Ivonete Montagnini
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AULA DE LEITURA: o efeito da proposta colaborativa nas aprendizagens de leitura e compreensão textual

Magda Nazareth da Rocha Ribeiro, Gláucia Vieira Cândido
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MEDICAÇÕES PEDAGÓGICAS, TECNOLOGIAS E QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NEGRAS

Maria Helena David de Borba, Jorge Manoel Adão
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VIOLÊNCIA E FAMÍLIA: uma análise da medida socioeducativa de privação de liberdade ao adolescente em Goiânia sob a ótica da mãe

Melissa de Paula Santos Costa, Veralúcia Pinheiro
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A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS MENINAS CORA, GENI E PONCIÁ: espaços diferentes, sofrimentos similares

Omar da Silva Lima
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ESPELHOS E REFLEXOS DA ESCRITA CRIATIVA: possibilidades para a formação de habilidades em sala de aula

Patricia Correa Junqueira, Huélinton Cassiano Riva
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APRENDIZAGEM, GLOBALIZAÇÃO, INTERAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL, DESAFIOS DO SÉCULO XXI PARA A GEOGRAFIA NO ENSINO BÁSICO

Aline Seabra, Priscilla Fabiane de Brito
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O USO DE SOFTWARE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Simone de Paula Rodrigues Moura
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VALORES E CINEMA: uma análise dos filmes Pearl Harbor e Tempos Modernos

Verônica Martins Moreira
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MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: reflexões sobre a contribuição das tecnologias de informação e comunicação

Yara Oliveira e Silva, Mirza Seabra Toschi
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LEITORES E LEITURAS: da reflexão à imersão

Murilo Macêdo Narciso, Débora Cristina Santos e Silva
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LITERATURA, CIDADE E VIOLÊNCIA URBANA: uma análise comparativa entre as experiências urbanas em O Cortiço, de Aluísio Azevedo e em Cidade de Deus, de Paulo Lins

Jade Cardozo Magalhães dos Santos, Ewerton de Freitas Ignácio
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AS RELAÇÕES ENTRE AS TEORIAS LINGUÍSTICAS E A PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO

Meire Cristina Costa Ruggeri, Ewerton de Freitas Ignácio
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS UMA ABORDAGEM A PARTIR DE TRÊS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA REDE REGIONAL DE ENSINO DE SAMAMBAIA – DF

Jorge Manoel Adão, João Costa Lima
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MEDIAÇÃO DIDÁTICA EM “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS” E “ESCRITORES DA LIBERDADE”

Kelly Ferreira dos Santos, Gláucia Vieira Cândido
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ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: modelos de leitura e planejamento de aula – implicações no ensino/aprendizagem de LE

Iremar Sebastião dos Reis, Barbra Sabota
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REPRESENTAÇÃO DE ATORES SOCIAIS EM ACÓRDÃOS DO STJ: lei Maria da Penha, linguagem e direito

Lúcia Freitas
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PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA: relato de uma experiência de formação dos profissionais da Secretaria de Educação do DF pelo Instituto Federal de Brasília

Cláudio Nei Nascimento da Silva, Cláudia Luiza Marques
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CHARGES E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: propostas de atividade que ensinam letrando

Cindy Michelle da Silva, Kênia Mara de Freitas Siqueira
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SEXUALIDADES “(A)NORMAIS” E EDUCAÇÃO: POSSÍVEIS DIÁLOGOS

Clodoaldo Ferreira Fernandes, Ariovaldo Lopes Pereira
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LETRAMENTO E AS MÚLTIPLAS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS

Cristina Aurélia Rezende Ozório, Débora Cristina Santos e Silva
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ALGUÉM CONTROLA A NOVA ESFERA DE CONVERSAÇÃO? Impressões iniciais sobre os usos do celular na escola

Lívia da Silva Neiva Martin, Mirza Seabra Toschi
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LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: perspectivas e mediações pedagógicas

Marinês Juliana Carvalho Martins, Ewerton de Freitas Ignácio
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DO ALUNO IMERSIVO DO CURSO DE DIREITO AO OPERADOR CONTEMPLATIVO DO MUNDO JURÍDICO

Návia Regina Ribeiro da Costa, Maria Eugênia Curado
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS: desafios, dilemas e perspectivas

Renata Ramos da Silva Carvalho
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PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS E SINGULARIDADES LINGUÍSTICAS QUE POSSIBILITAM EDUCADORES/AS DESENVOLVEREM AMBIENTES DE APRENDIZADO E CAMINHOS PARA A SUPERACAO DE SITUAÇÕES LIMITES

Waldeir Eterno, Barbra Sabota
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PROJETO PROFESSOR CONECTADO: implicações pedagógicas no trabalho docente

Nilma Fernandes do Amaral Santos, Magda Ivonete Montagnini
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ANTERO DE ALDA E ALYSSA MONKS: quando a fluidez social se faz arte

Mauricio Gabriel Santos, Débora Cristina Santos e Silva
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NÃO VIOLÊNCIA E APRENDIZAGEM: utopia ou análise crítica?

Paulo Sérgio Cantanheide Ferreira, Maria Eugênia Curado
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O USO DO AMBIENTE MOODLE COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ivana Alves Monnerat de Azevedo
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PROCESSOS PEDAGÓGICOS E O USO DAS TECNOLOGIAS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Luciana Caprice Silva Santos da Rocha, Jorge Manoel Adão
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UMA REFLEXÃO SOBRE ESCOLA: processos pedagógicos e tecnologias

Marcos Antonio Vieira de Melo, Débora Cristina Santos e Silva
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REFLEXÕES SOBRE A “SOCIEDADE DO CONHECIMENTO” E AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Elson Marcolino da Silva
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Painéis

O PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES

Wilton do Nascimento Balmante, Maria Idelma Vieira D’Abadia
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UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO

Camila dos Santos Rocha, Eliane Gonçalves Costa Anderi
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO TECNOLÓGICO – uma ação extensionista na comunidade anapolina

Vinícius Costa e Silva, Adda Daniela Lima Figueiredo
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PROJETO LEITURAS & TRAVESSURAS

Cristiane Oliveira Carvalho Maracaípe, Eliane Gonçalves da Costa Anderi
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O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Dalyanne Saraiva dos Santos, Loçandra Borges de Moraes
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REFLETINDO A DIFICULDADE DA LEITURA E DA ESCRITA

Ingrid Batista Queiroz, Eliane Gonçalves da Costa Anderi
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COMO A EDUCAÇÃO ESTÁ LIGADA COM A ESCOLA E COM A SOCIEDADE?

Juliana Alves Machado, Maria Idelma Vieira D’Abadia
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O RESGATE DA PRÁTICA DE VALORES NA ESCOLA

Késiah Tavares Messias Fernandes, Giovana Mesquita Barros Alexandre
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CORDÉIS DE PAULO NUNES BATISTA: revolta de Trombas e Formoso cantada com maestria e emoção

Loraine Resende de Souza, Renata Gonçalves de Oliveira Dias
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OS DIFERENTES USOS DO APARELHO CELULAR EM AMBIENTES ESCOLARES

Mariana Soares da Silva, Mirza Seabra Toschi
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CAMPO E CIDADE EM O LUSTRE, DE CLARICE LISPECTOR

Nillo Barbosa da Silva, Ewerton de Freitas Ignácio
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O CELULAR NA ESCOLA E NA SALA DE AULA

Tatiane Custódio da Silva Batista, Mirza Seabra Toschi
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MEIO AMBIENTE: uma preocupação para todos

Giovana Mesquita Barros Alexandre
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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLEGIO ESTADUAL PLINIO JAIME

João Paulo Carneiro dos Reis
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A SALA DE AULA – espaço de formação do professor

Liliane Alves São Boaventura, Eliane Gonçalves Costa Anderi
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OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR FRENTE À PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LEITURA E O COPROMISSO COM A FORMAÇÃO DE LEITORES

Sandra Márcia de Lima, Eliane Gonçalves Costa Anderi
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: Uma abordagem a partir das Escolas de Ensino Médio da Rede Regional de Ensino de Samambaia – DF

Isabela Fernanda Souza Paiva, Maria Núbia Xavier de Oliveira, Raílson Soares Cardoso, Jorge Manoel Adão, João Costa Lima
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REFLEXÃO SOBRE A LEITURA E O ENSINO DA LEITURA

Elaine Monteiro de Siqueira, Eliane Gonçalves Costa Anderi
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA COM CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Cláudia Francisca de Sousa, Eliane Gonçalves Costa Anderi
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: o ensino fundamental em foco

Marta Odete Amorim de Oliveira, Ivana Alves Monnerat de Azevedo
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IMPLANTAÇÃO DO GRUPO ESCOLAR ANTENSINA SANTANA NO TECIDO URBANO DE ANÁPOLIS

Déborah Aires Souto, Sandra Elaine Aires de Abreu
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ATLAS TOPONÍMICO DO ESTADO DE GOIÁS (ATEGO) ANÁLISE DOS TOPÔNIMOS DA MICRORREGIÃO DE ANÁPOLIS/GO

Dayane Aparecida Martins, Kênia Mara de Freitas Siqueira
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: o ensino fundamental em foco

Marta Odete Amorim de Oliveira, Ivana Alves Monnerat de Azevedo
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SABERES DE UM BOM PROFESSOR: CONSIDERAÇÕES DE FORMANDAS E FORMANDO DO CURSO DE PEDAGOGIA

Gislaine Rodrigues Martins, Nilma Fernandes do Amaral Santos
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REFLEXÕES INICIAIS SOBRE AS CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORES: um estudo de caso

Cláudia Horrana Alves Martins, Elson Marcolino da Silva
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ATLAS TOPONÍMICO DO ESTADO DE GOIÁS (ATEGO): microrregião de Meia Ponte

Josefa Ribeiro Galindo, Kênia Mara de Freitas Siqueira
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