v. 4 n. 1 (2017): Anais do IV Seminário de Educação, Linguagem e Tecnologias

Publicado: 2019-01-31

GT 1 (2017) - Diversidade, inclusão e educação especial

O LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: um estudo de caso do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás

Marlene Barbosa de Freitas Reis, Gislene de Freitas
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

Brenda Fonseca de Oliveira, Thiffanne Pereira dos Santos, Marlene Barbosa de Freitas Reis
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A INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO FUNDAMENTAL E SEUS REFLEXOS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Byanca Teles da Silva, Marlene Barbosa de Freitas Reis
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CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD)

Lorrayne Claudino de Souza, Nilva Antônia Costa, Carla Salomé Margarida de Souza
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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Alda Franciele Gomes Alves, Sandra Elaine Aires de Abreu
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A DIVERSIDADE COMO INSTRUMENTAL HEURÍSTICO PARA A FORMAÇÃO HUMANA

Edgar Antônio Nery Alves Camelo, Isaac Varela Veloso, Rogério André Benaion
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ESTUDO SOBRE A PRESENÇA DO TEMA “DIVERSIDADE” NA REDE SOCIAL FACEBOOK DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS – UFG

Lilian Mariano Alves
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INTERCULTURALISMO E A PRÁTICA DOCENTE: LIDANDO COM A DIVERSIDADE E O PLURALISMO CULTURAL

Eloisa Sousa Borges, Marcos Felipe Rocha, Mariana de Souza Neves
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MARIA DA SILVA SÓ: A QUE(M) IMPORTA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA?

Rúbia Garcia de Paula, Zilma Aparecida dos Santos Marciano
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EDUCAÇÃO DE SURDOS: análise das práticas educacionais em escolas públicas da cidade de Goiânia – Goiás

Edna Misseno Pires
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O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA UEG CÂMPUS INHUMAS

Natalia do Amaral Borges, Marlene Barbosa de Freitas Reis
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GT 2 (2017) - Educação, trabalho e escola

A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO COMENIANA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

Ivane Gonçalves da Cunha
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O TRABALHO EM EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA POLÍTICA EDUCACIONAL DE GOIÁS

João Ferreira de Araújo Júnior
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UMA VISÃO MULTIPROFISSIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Jordana Karla Lopes da Silva, João Henrique Suanno
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O PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL, SUA REALIDADE E DEMANDAS

Mariana Soares da Silva Santana, João Roberto Resende Ferreira
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MOVIMENTOS CAMPESINOS E REFORMA AGRÁRIA: A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA CONTRAPOSIÇÃO DA HEGEMONIA LATIFUNDIÁRIA

Nilson Pereira Bezerra
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ALIENAÇÃO, IDEOLOGIA E CRÍTICA À EDUCAÇÃO REPRODUTIVISTA

João B Coelho Cunha
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GT 3 (2017) - Estudos pós-coloniais e pedagogia cultural: narrativas autobiográficas na perspectiva interdisciplinar

RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS EM “THE HELP” E A VERSÃO FÍLMICA “HISTÓRIAS CRUZADAS” A NARRATIVA DE SI COMO FERRAMENTA DE LUTA E RESISTÊNCIA

Giselle Oliveira da silva, Débora Cristina Santos e Silva

459-465
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DAS VANGUARDAS AO HIPER-REALISMO CONTEMPORÂNEO OS (DES)CAMINHOS DA PINTURA

Maurício Gabriel Santos, Débora Cristina Santos e Silva

466-473
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ANÁLISE DO PROCESSO CRIATIVO (ENTRE)LINHAS SOB AS PERSPECTIVAS TEÓRICAS DA PÓS-MODERNIDADE

Tainara Carareto, Débora Cristina Santos e Silva

487-499
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GT 4 (2017) - Práticas pedagógicas criativas e inovadoras

O YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

Gabriela Beatriz Ferraz de Moura

183-194
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIAS EXTENSIONISTAS INTERDISCIPLINARES

Neusimar do Couto Freitas, Débora de Jesus Pires

195-202
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“A GENTE É A BRINCADEIRA” A RODA COMO VIVÊNCIA DA CRIATIVIDADE NO COLETIVO

Jonathas Vilas Boas de Sant’Ana, João Henrique Suanno

203-212
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AS TRADIÇÕES REGIONAIS E A CONSTITUIÇÃO DO COLETIVO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR E OUTROS ESPAÇOS CULTURAIS

José Dácio Gomes de Castro Neto, Elani Cristina Vieira Magalhães de Castro

213-219
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SCRATCH DAY UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA INICIANTES NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS LUZIÂNIA

Wendell Bento Geraldes

220-229
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TV DIGITAL UMA ANÁLISE SOBRE A RECEPÇÃO DO TEMA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE PLANALTINA – GO

Francisco Valmir da Silva

230-237
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LINGUAGEM CARTOGRÁFICA E ENSINO DE GEOGRAFIA O USO DO MAPA MENTAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA A GEOGRAFIA

Alessandra Pereira Egêa

238-246
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CRIATIVIDADE E ENSINO SUPERIOR NAS PUBLICAÇÕES DO SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE – SCIELO

Augusto Cesar Vilela Gama, João Henrique Suanno

247-254
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PROJETO QUALIDADE DE VIDA DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A PROMOÇÃO DA SAÚDE

Livia Alessandra de Carvalho Teles, Marcos Vinícius Guimarães de Paula

255-262
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PROJETO BIBLIOTUR

Alice Miguel da Cruz Reis

263-267
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GT 5 (2017) - Letramentos, alfabetização e tecnologias (LAT)

LETRAMENTO DIGITAL UMA PERSPECTIVA DE ENSINO

Amanda Rodrigues Tavares Modzinski, Marlene Barbosa de Freitas Reis

268-275
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LETRAMENTO DIGITAL

Janaina Inocêncio Costa, Elson M. Da Silva

276-281
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PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA EM FASE MULTIVOCABULAR INICIAL

Liliane Pereira de França, Sirlene Antonia Rodrigues Costa

282-288
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SATISFAÇÃO DOCENTE E MÍDIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO

Elson M. Da Silva, Francislane de Oliveira Domingos, Manael Ben Elshad Jennifer St Fort, Virgínia Maria Pereira de Melo

289-298
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OS DESAFIOS DOS MULTILETRAMENTOS NOS ANOS INICIAIS

Myrlei Rocha

299-304
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O LETRAMENTO DIGITAL NO CONTEXTO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS INHUMAS FERRAMENTA NA PRÁTICA DOCENTE

Talita Serravall Lanzoni, Marlene Barbosa Freitas Reis

305-312
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LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO ACADÊMICO CRÍTICO NA PEDAGOGIA

Thaís Lopes Soares

313-320
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ESCRITA E REESCRITA DE TEXTO PROCESSO FORMATIVO DE LEITOR E REVISOR TEXTUAL NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Vanderson Lima Silva, Silvair Félix dos Santos

321-328
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GT 7 (2017) - Ensino de línguas estrangeiras: perspectivas críticas em foco

CONTRIBUIÇÕES DE “#LIKEAGIRL”1 PARA A DESCONSTRUÇÃO DOS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO NAS AULAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS – À LUZ DO LETRAMENTO CRÍTICO

Gersion Rodrigues Marques, Juliana Paula Squinca, Maria Regina de L. G. Oliveira
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PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS REINANTES, MODELOS TRADICIONAIS DISTANTES: O LETRAMENTO CRÍTICO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA

Maria José Lacerda Rodrigues Hoelzle
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IMAGEM CORPORAL NA SALA DE AULA DE INGLÊS: UMA EXPERIÊNCIA COM ENSINO CRÍTICO EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Pedro Augusto de Lima Bastos
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EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INTERCULTURALIDADE: ASPECTOS LINGUÍSTICOS E CULTURAIS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ADICIONAL

Pollyanna Morais Espíndola Gomides, Ariovaldo Lopes Pereira
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SINALIZAÇÃO VISUAL MULTILÍNGUE: CONTRIBUIÇÕES DE PAISAGENS LINGUÍSTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Rejane Maria Gonçalves Maia
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GT 9 (2017) - Multiletramentos na formação de professores

A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO PARA A COMPREENSÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMA QUE ENVOLVEM AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

Esther Cristine Mota Cavalcanti
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ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA PARCERIA QUE DEU CERTO

Marise Pires da Silva, Cristiane Ribeiro Magalhães de Morais, Carla Conti de Freitas
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MULTILETRAMENTOS: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

Dayanny Sousa Tavares, Carla Conti de Freitas
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GT 10 (2017) - Educação, religião e diversidade: narrativas interdisciplinares

ANÁLISE DA MANIFESTAÇÃO DO SAGRADO NO ESPAÇO INSTITUCIONAL E LAICO DA UNIVERSIDADE

Rafael Ribeiro dos Santos, João Paulo da Silva Marinho, Mary Anne Vieira Silva

432-437
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